6 conseils pour motiver les employés étudiants, EVERFI

Bien que l’utilisation d’employés étudiants puisse être bénéfique tant pour les étudiants que pour votre campus, il peut être difficile de les motiver comme il se doit. Ces conseils peuvent vous aider.
Quelles sont les meilleures façons de motiver les étudiants et les employés ?

Selon les données les plus récentes du National Center for Education Statistics (NCES), 40 % des étudiants à temps plein et 76 % des étudiants à temps partiel occupaient un emploi pendant leurs études universitaires. Il n’est pas surprenant de constater que bon nombre de ces étudiants actifs sont activement employés sur les campus universitaires dans divers rôles – de la librairie du campus à la cafétéria, en passant par les laboratoires informatiques et les assistants de recherche.

Et comme seulement 32 % des employés de la population active en général se sentent activement engagés dans leur travail, il n’est pas surprenant que le maintien de la motivation et de l’assiduité des travailleurs étudiants puisse s’avérer particulièrement difficile.

Comment votre campus peut-il maintenir l’engagement des travailleurs étudiants ?

Relier les points

Selon un sondage mené auprès d’étudiants actuels des collèges au sujet de leur premier emploi après l’obtention de leur diplôme, la croissance professionnelle était leur préoccupation la plus souvent mentionnée – représentant 36 p. 100 des répondants. Étant donné le grand nombre d’étudiants qui se concentrent sur le perfectionnement professionnel à long terme, profitez de cette occasion pour renforcer la façon dont leur rôle actuel peut aider à établir une base solide pour l’avenir, en particulier si leurs responsabilités professionnelles correspondent à leur domaine d’études. Évidemment, même un emploi qui n’a rien à voir avec le vôtre peut vous enseigner un certain nombre de compétences précieuses en matière de travail acharné, de constance et de multitâche.

Dans la mesure du possible, répondez à leur désir de croissance en leur offrant la possibilité de mûrir dans leur poste actuel et d’assumer de nouvelles responsabilités.

Écrivez-le par écrit

Avec tant de distractions potentielles – scolaires et autres – sur le campus d’aujourd’hui, les employés étudiants ont rarement le temps ou l’énergie de déterminer comment les tâches devraient être accomplies et préfèrent plutôt un enseignement direct sur ce qu’il faut faire.

Documenter clairement les responsabilités et les processus liés à l’emploi, que les élèves peuvent examiner au besoin. De plus, décrivez à quoi ressemble un bon rendement au travail. Une fois ces détails bien définis, les élèves comprendront mieux ce que l’on attend d’eux.

Les recherches indiquent que la plupart des élèves de la génération actuelle sont plus susceptibles d’être motivés par des encouragements en personne. En fait, une étude a révélé que 53 % des membres de la cohorte de la génération Z préféraient discuter en personne avec leurs superviseurs plutôt que par courriel ou texte.

La même étude a également révélé que les étudiants de ce groupe d’âge préfèrent des niveaux plus élevés de rétroaction de la direction que leurs prédécesseurs du millénaire. En s’engageant plus rapidement et plus fréquemment dans des discussions significatives sur le rendement au travail, vos gestionnaires peuvent maintenir l’engagement des employés étudiants.

Pour de nombreux employés étudiants, ce poste sera leur premier emploi et ils auront probablement besoin d’une formation et d’un soutien supplémentaires pour réussir. Pour aider les étudiants employés sur son campus, l’Université du Texas a mis sur pied son programme Student Employee Excellence Development (SEED), une série d’ateliers gratuits d’une heure couvrant un certain nombre de sujets, tels que les bases de l’emploi, la gestion du temps et le maintien d’un sain équilibre travail-vie.

Compte tenu de leur jeunesse et de leur naïveté, vos employés étudiants vont commettre des erreurs fréquentes et parfois étonnamment novatrices. En réglant rapidement et objectivement les problèmes qui surviennent, vous pouvez aider à transformer ces erreurs en expériences d’apprentissage supplémentaires qui les prépareront mieux à leur future carrière à l’extérieur du milieu universitaire. Et en transformant ces expériences négatives en un net positif, vous pouvez décourager l’apathie ou le ressentiment liés à l’emploi de se former.

Conclusion

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